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“平哥”的“一个也不能少”——备考路上的智慧与方法系列之学法指导篇(1)

发布时间:2016年12月15日 点击数: 收藏】【打印文章

 

Q如何利用各种措施和资源,对学生进行精细化、专业化的备考指导?
如何利用各种措施和资源,对学生进行精细化、专业化的备考指导?
Q如何真正从心底里激发学生的学习内驱力,促进学生从“要我学”到“我要学”转变?
 
每天早上6:30,大家一定能看见他匆忙的脚步。走廊上、教室里,他或在耐心专注地指导学生,或在检查课室内外的卫生,或在与科任老师交流。他勤劳的背影,是无数奋战在高三一线教师的共同写照。他,就是高三13班的班主任——周任平老师。

周任平老师在辅导学生
在高三的第一次适应性测验中,他带领的班级,考出了理科班最优异的成绩。学生说,他是最勤奋的班主任;学生说,他是最细致的班主任。唯有勤奋、细致二词,能完美地概括他的工作。
“早上6点半,下午2点15,晚上6点,这是他的‘巡班时间’”,这是一个学生对他作息时间的归纳。周老师将几乎全部的身心和精力,都投入到了13班的孩子身上,投入到忘我的工作中。他的儿子对他说:“爸爸,我不要和你玩了,我要到火星去”,让人感动之余又很心酸。诚如是,每天晚上,他都要在教室里待到7点半,才启程回家。一次恰逢家长会,第二天又有生物课,周老师加班加点,一直备课到凌晨2、3点钟才上床睡觉,第二天又拖着疲惫的身体坚持上班。这样的奋斗精神,激励着、感染着13班的每一个学生,他们说:“老师不住校,却到的比我们早,吓得我都不敢晚起。”
 

学生感悟

 
像周老师一样勤奋的班主任,高三年级还有很多很多。但真正决定班级成绩的,是周老师高度精细化的工作,浓缩了他多年来教育智慧的精华。他的经验,可以用以下四个方面来归纳概括:
第一,明确目标,指明方向,点燃学生前进的心火。他曾说:“每天叫醒你的不是闹钟,而是梦想”。这个梦想,不仅仅是“超越某人”“上某大学”,而是学生内心的一个长久目标,是他们自已内心真正的追求,这才是学生学习的内驱力所在。周老师最擅长的,正是发掘学生学习的内在动力。他说:“我绝不放弃任何一个学生,我们的目标,是100%,全部上重点,一个也不能少”。
第二,精细化的学习指导,指明学生前进的方向。周老师积极参与其他学科的教学,督促科代表收好作业,找无法完成作业的学生谈话。他还恰当地将学生分好等级,优生、临界生和学习暂时有困难的学生,不同的学生不同的辅导方式,针对性极强。他指导学生,要利用好关键的时间点,几个大型考试的前后,要结合自身情况,制定切实可行的复习计划。

学生勤奋学习
第三,上好特色班会,鼓舞学生前进的斗志。在周老师的班会课上,他总是以充沛的精力出现在学生面前,精心挑选了多种形式、多种内容的题材,比如观看《开讲啦》系列节目、小组口号制定、我的大学梦等。
第四,沟通各科老师,建立高效教师团队。周老师高度重视和各科任老师的沟通工作,及时了解老师们的需求,协调好师生关系,将教学效率保持在最高状态。他还鼓励学生,利用大课间时间,组团去办公室问问题,利用好各种教学资源,促进学生的发展。

科任老师辅导学生
周老师,是高三年级优秀班主任的楷模。他勤奋的精神,不仅激励、鼓舞着学生的斗志,也感动着高三年级的每一个老师。而他细致、精心的指导工作,更是他教育、教学智慧的体现,明确学生的目标,指明学生的方向。相信在2017年的高考中,周老师定能率领13班的全体学子,赢取高考的全面胜利。

其他老师眼中的周任平老师

 
编者后记:
   高考备考的过程中,需要教师的勤奋,更需要优良的方法。顺德一中的学生,大多数勤奋刻苦,对于高考拼尽全力。然而,学生更需要的,是老师明确、科学、富有针对性的指导。科学、高效的方法,值得肯定,更值得推广,值得我们学习和借鉴。
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